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“一分钟能干什么”课程设计

作者:吕贝贝来源:烟台芝罘区学津bet36账号怎么注册_bet36体育在线网址_bet36体育投注官网谁知道时间:2019-10-16点击:次

  活动目标:

  1. 在游戏和操作中体验一分钟的长短。

  2. 懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

  活动准备:

  1. 多媒体课件“一分钟能干什么”。

  2. 幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

  活动过程:

  一、谜语导入:

  1. 谜语:会走没有腿,会说没有嘴,它能告诉我什么时候起床,什么时候睡觉?会是什么呢?(时钟)

  2. 时钟有什么用呢?(它能告诉我们时间,它和我们生活有非常密切的关系)

  3. 钟面上有什么(12个数字,三跟针,时针,分针和秒针),那你觉得一分钟会有多长呢?那我们一起看一下,心里默数秒针一共响了几个滴答?好,仔细听,预备,开始。

  4. 你来说说,你发现了什么?(秒针走了一圈)一共响了几个滴答?(60个)

  教师小结:秒针走一圈响了60个滴答表示60妙,也就是一分钟。

  二、在游戏中体验一分钟的长短

  1. 提问:在一分钟内我们可以完成什么事情呢?

  2. 游戏:今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短,我们先来做几个定格游戏好吗?

  (1)木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦,学习同伴的样子。那心里怎样想的?你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候也感觉时间特别长的?

  (2)金鸡独立。(教师示范)当时钟开始走的时候我们就开始做动作,时钟停我们的动作也停。准备好了吗?

  3. 小结:通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢?(长)原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候,就会觉得一分钟很漫长。

  三、在操作中感受一分钟的长短

  1. 教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。(搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈)

  2. 教师介绍操作规则:时钟开始走我们才可以开始活动,时钟停,停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么?

  3. 提问:你一分钟做了些什么?边提问边结合记录表讲述。

  4. 提问:同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

  5. 教师小结:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同;同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

  四、讨论:如何珍惜时间?

  1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。

  ●跑步。明明经常练习跑步,一分钟可以跑200多米呢,他在运动会上还得了冠军呢?

  ●穿衣服。红红小手可能干了,起床只要一分钟就能穿好衣服,冬天还不容易着凉。

  ●口算。方方一分钟能做20多道算术题,做得又快又准确,是班级里的口算大王,大家都夸他真聪明。

  2. 讨论:只要我们珍惜时间,就能把事情做得又快又好,那我们怎样来珍惜时间呢?

  3. 小结:做事专心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的,这一分钟过去了,就再也不会回来了,所以我们要珍惜每一分钟的时间,不要让它白白地浪费,让自己学习好、生活好,精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌,想不想听。

  活动延伸:日常生活中教育幼儿节约时间。

  附儿歌:《时间伯伯》

  时间伯伯,你是个伟大的旅行家,你从不停止自己的脚步,从过去走到现在,从昨天走到今天,从现在走到将来,时间伯伯,叔叔阿姨告诉我们,“一寸光阴一寸金”,我们一定爱惜你,跟随你的脚步,做时间的小主人。

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